PROCEDURY
BEZPIECZEŃSTWA  UCZNIA
W  SZKOLE  PODSTAWOWEJ  NR 21
Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI 
W  RZESZOWIE

PROCEDURY  BEZPIECZEŃSTWA  UCZNIA  W  SZKOLE

Cele procedur:

Celem procedur jest zwiększenie poziomu bezpieczeństwa uczniów w szkole poprzez: 
•	wdrażanie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka, 
•	usystematyzowanie zasad postępowania wobec uczniów, 
•	zwiększenie kontroli nad osobami wchodzącymi na teren szkoły, 
•	zapewnienie sprawnej organizacji pracy oraz przepływu informacji pomiędzy podmiotami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo na terenie szkoły. 
 
Procedury dotyczą: 
•	kadry zarządzającej, 
•	nauczycieli, 
•	rodziców/prawnych opiekunów uczniów, 
•	uczniów, 
•	pracowników administracji i obsługi. 

 
 
TELEFONY ALARMOWE	
999	998	997	
POGOTOWIE RATUNKOWE	STRAŻ POŻARNA	POLICJA	

     TELEFON ALARMOWY: 112 

I.	OGÓLNE ZASADY POZOSTAWANIA DZIECKA POD OPIEKĄ SZKOŁY.

1.	Budynek szkolny służy realizacji celów statutowych. 
2.	Rodzice/prawni opiekunowie uczniów przekazują aktualne dane kontaktowe oraz informacje o stanie zdrowia i zasadach opuszczania szkoły przez dziecko na odpowiednich formularzach. (formularz)
3.	Szkoła zwraca się do rodziców/prawnych opiekunów o wyrażenie zgody na: 
a)	przetwarzanie danych osobowych ucznia w zakresie koniecznym do funkcjonowania dziennika, publikację danych i wizerunku dziecka w celu promocji osiągnięć jego i szkoły, publikację danych i wizerunku dziecka na stronie internetowej szkoły, 
b)	wezwanie karetki pogotowia ratunkowego i hospitalizację dziecka w przypadku zachorowania lub urazu (formularz zgody na wezwanie karetki),
c)	udział dziecka w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych odbywających się poza terenem szkoły i jednodniowych wyjazdach edukacyjnych, wycieczkach i imprezach klasowych. 
4.	Uczeń przebywa w budynku szkolnym pod opieką nauczycieli dyżurujących od godziny 7:45 lub pod opieką nauczycieli świetlicy od godziny 6:30. 
5.	Rodzice ponoszą odpowiedzialność za dziecko, które zostało przyprowadzone do szkoły przed wyznaczonymi godzinami dyżurów lub godzinami pracy świetlicy oraz za dziecko, które nie zgłosiło się do świetlicy. 
6.	Podczas pobytu w szkole w wyznaczonych terminach dyżurów i czasie pracy świetlicy uczeń pozostaje pod stałą opieką nauczycieli i pozostałych pracowników szkoły, których polecenia zobowiązany jest respektować. 
7.	W czasie przeznaczonym na zajęcia lekcyjne, zajęcia dodatkowe i zajęcia świetlicowe, a także podczas przerw pomiędzy zajęciami, uczeń nie może opuszczać terenu szkolnego. 
8.	W salach lekcyjnych, pracowniach i hali sportowej uczeń może przebywać wyłącznie za zgodą nauczyciela, respektując obowiązujące regulaminy. 
9.	Uczeń nie może przynosić do szkoły przedmiotów zagrażających bezpieczeństwu, np. 
latarek laserowych, ostrych narzędzi, substancji toksycznych. 
10. Uczeń powinien bezzwłocznie zgłosić pracownikom szkoły informacje o zauważonych zagrożeniach. 
11. Podczas przerw międzylekcyjnych uczniowie pozostają pod opieką dyżurujących nauczycieli (w wyznaczonych miejscach – według obowiązującego grafiku dyżurów). 
12. W klasach 1 – 3 uczniowie podczas wszystkich zajęć pozostają pod opieką wychowawcy lub nauczyciela prowadzącego dane zajęcia. W celu zapewnienia uczniom stałej opieki, nauczyciel przekazuję klasę kolejnej osobie, prowadzącej z nią zajęcia. Po zakończeniu zajęć nauczyciel odprowadza dzieci do świetlicy i przekazuje nauczycielowi świetlicy lub przekazuje rodzicowi/opiekunowi. 
13. Zasady korzystania uczniów ze świetlicy szkolnej określa „Regulamin świetlicy szkolnej”. 
14. Podczas zajęć prowadzonych na terenie szkoły przez inne podmioty uczniowie pozostają pod opieką osób prowadzących te zajęcia. W klasach 1 – 3 osoba prowadząca te zajęcia odbiera dzieci ze świetlicy/sali lekcyjnej. Uczniowie II etapu edukacyjnego udają się na te zajęcia samodzielnie po zakończeniu zajęć szkolnych lub ze świetlicy -szkoła bierze odpowiedzialność za zajęcia z innymi podmiotami, ma obowiązek poinformować o tym rodziców. (zgoda rodziców na zajęcia z podmiotami zewnętrznymi)
15. Podczas lekcji rodzice mogą oczekiwać na dzieci w holu przy wejściu głównym do szkoły.

II.	ORGANIZACJA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH.

1.	Podstawową formą pracy w szkole są zajęcia dydaktyczno –wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym. 
2.	Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 
3.	Przerwy między lekcjami trwają nie mniej niż 5 minut, a przerwy obiadowe nie krócej niż po 15 minut. 
4.	Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Dyrektor ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację zajęć edukacyjnych. 
5.	O zmianach planowanych w rozkładzie zajęć uczniowie są informowani przez wychowawcę oraz poprzez informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń i w dzienniku elektronicznym. 
6.	O doraźnych zmianach w planie lekcji uczniowie klas 1 – 3 są informowani przez wychowawcę, a uczniowie II etapu edukacyjnego poprzez informacje umieszczone na tablicy ogłoszeń oraz w dzienniku elektronicznym.
7.	Zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyklasowych, a także podczas wycieczek i wyjazdów. 
8.	Podczas zajęć dydaktycznych i opiekuńczych uczniowie pozostają pod opieką osób prowadzących te zajęcia. 
9.	Nauczyciel na każdej lekcji sprawdza listę obecności. 
10. Każda pracownia ma swój regulamin, z którym jej opiekun zapoznaje swoich uczniów na początku września. 
11. Po zakończonych zajęciach klasa jest zobowiązana pozostawić porządek w sali, za co odpowiadają dyżurni i nauczyciel, który prowadził zajęcia. 
12. W przypadku zagrożenia zdrowia lub życia uczniów i pracowników szkoły Dyrektor może podjąć decyzję o okresowym zawieszeniu działalności szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami. 
13. Obowiązki nauczyciela
a)	Przestrzeganie ustalonych godzin rozpoczynania i kończenia zajęć edukacyjnych,
b)	Jeżeli stan zagrożenia powstanie lub ujawni się w czasie zajęć – niezwłocznie je przerwać i wprowadzić z zagrożonych miejsc osoby powierzonych opiece.
 
III.	ORGANIZACJA PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH I DYŻURÓW NAUCZYCIELI.

1.	Przerwy międzylekcyjne trwają nie mniej niż 5 minut. 
2.	W czasie przerw uczniowie przebywają w korytarzach szkolnych we właściwych segmentach, w czasie przerw obiadowych również w stołówce szkolnej. W okresie wrzesień-październik i marzec-czerwiec przy sprzyjających warunkach pogodowych jako miejsce spędzania długich (15-minutowych) przerw może zostać również wyznaczone podwórko szkolne.
3.	Uczeń zobowiązany jest zachowywać się podczas przerw spokojnie, w sposób niezagrażający bezpieczeństwu własnemu i innych osób – nie biegać, nie popychać innych, nie wychodzić poza teren szkoły, dbać o czystość i porządek w najbliższym otoczeniu, szanować mienie szkoły i cudzą własność. 
4.	Uczeń zobowiązany jest wypełniać polecenia nauczyciela dyżurującego i innych pracowników szkoły, reagować na dostrzeżone przejawy zła, bezzwłocznie zgłosić pracownikom szkoły informacje o zauważonych zagrożeniach. 
5.	Podczas przerw nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z harmonogramem opracowanym przez dyrekcję. Dyżury te są integralną częścią procesu opiekuńczo-wychowawczego szkoły i wchodzą w zakres podstawowych obowiązków nauczyciela. 
6.	Celem dyżurów jest zapewnienie uczniom bezpieczeństwa przed zajęciami szkolnymi (od godz. 7:45), podczas przerw między lekcjami i na przerwie bezpośrednio po zakończeniu zajęć w danym korytarzu. 
7.	W razie nieobecności nauczyciela doraźne zastępstwo na dyżurze pełni inny nauczyciel zgodnie harmonogramem zastępstw doraźnych lub wyznaczony przez dyrektora szkoły.
8.	Obowiązki nauczyciela dyżurującego: 
a)	Nauczyciel rozpoczyna dyżur w wyznaczonym miejscu zgodnie z planem dyżurów nauczycielskich. 
b)	Nauczyciel dyżurujący jest cały czas czynny, nie zajmuje się czynnościami, które przeszkadzają w rzetelnym pełnieniu dyżurów. 
c)	Reaguje na niewłaściwe zachowania uczniów (zgodnie z procedurą postępowania wobec uczniów naruszających regulamin szkolny). 
d)	Nauczyciel dyżurujący zawiadamia dyrekcję szkoły o zauważonych podczas dyżuru zniszczeniach mienia szkolnego lub innych zdarzeniach zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów oraz pracowników szkoły. 
e)	Jeżeli w trakcie dyżuru nauczyciela uczeń ulegnie wypadkowi, nauczyciel dyżurujący zobowiązany jest do przestrzegania procedury dotyczącej wypadków i urazów uczniowskich, jednocześnie zapewniając obecność innego nauczyciela dyżurującego w danym miejscu. 

IV.	 USPRAWIEDLIWIANIE NIEOBECNOŚCI UCZNIA.

1.	Usprawiedliwień nieobecności uczniów na zajęciach edukacyjnych dokonują rodzice, dostarczając pisemną prośbę o usprawiedliwienie do wychowawcy klasy za pośrednictwem dziennika elektronicznego. 
2.	Ponadto usprawiedliwienie może nastąpić na podstawie: 
a)	zwolnienia lekarskiego, 
b)	zwolnienia przez nauczyciela-opiekuna (jeśli dziecko reprezentuje szkołę np. w zawodach sportowych lub w konkursach pozaszkolnych). 
3.	Usprawiedliwienie nieobecności powinno nastąpić najpóźniej w ciągu 7 dni roboczych od ustania absencji. Usprawiedliwienie od lekarza uczeń dostarcza bezpośrednio do nauczyciela lub wychowawcy. 

V.	DORAŹNE ZWOLNIENIE UCZNIA Z ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH LEKCYJNYCH. 

1.	Zwolnienia ucznia z zajęć szkolnych dokonuje rodzic osobiście u nauczyciela prowadzącego zajęcia w chwili, gdy rodzic dokonuje zwolnienia lub u pedagoga, bądź za pośrednictwem dziennika elektronicznego 
2.	Doraźne zwolnienie ucznia z zajęć w związku z udziałem w zawodach, konkursie, wycieczce może również zostać dokonane przez nauczyciela, który przejmuje opiekę nad uczniem i odpowiednią informację umieszcza na tablicy w pokoju nauczycielskim. 

VI.	STAŁE ZWOLNIENIE UCZNIA Z ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH LEKCYJNYCH

1.	Wychowanie fizyczne 
Dyrektor zwalnia ucznia z lekcji wychowania fizycznego na podstawie zaświadczenia lekarskiego, na czas określony w tym zaświadczeniu. 
2.	Religia i etyka
Lekcje religii organizowane na podstawie odrębnych przepisów są zajęciami obowiązkowymi dla ucznia, o którego uczestnictwie w tych zajęciach rodzic zdecydował, chyba że rodzic w dalszym czasie złoży do Dyrektora podanie, na podstawie którego uczeń zostaje zwolniony z tych zajęć. Rodzic może w każdym czasie podjąć decyzję o uczestniczeniu dziecka w zajęciach religii / etyki (zgody rodziców na uczęszczanie na lekcje religii / etyki)
3.	Wychowanie do życia w rodzinie 
Zajęcia wychowania do życia w rodzinie organizowane od klasy 4-tej są zajęciami obowiązkowymi dla ucznia, chyba że rodzic /prawny opiekun, nie wyrazi zgody na uczęszczanie jego dziecka na te zajęcia. (zgody rodziców na uczęszczanie na lekcje wychowania do życia w rodzinie)
4.	Uczeń, który nie uczestniczy w zajęciach edukacyjnych, pozostaje w tym czasie pod opieką świetlicy szkolnej lub bibliotece. W przypadku, gdy lekcja przedmiotu, w nauce którego uczeń nie uczestniczy, jest pierwszą lub ostatnią w danym dniu opiekę może przejąć rodzic. 
5.	Uczniowie klas 1–3 są przekazywani pod opiekę nauczycielowi świetlicy lub pedagogowi przez nauczyciela prowadzącego zajęcia poprzedzające lekcję, w której uczeń nie uczestniczy. 

VII.	SPRAWOWANIE OPIEKI NAD UCZNIEM W DNI WOLNE OD ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

1.	W dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktycznych szkoła zapewnia opiekę uczniom. Ze względów organizacyjnych wskazane jest, aby rodzice przekazali wcześniej stosowną informację wychowawcy klasy. 
2.	Opieka sprawowana jest w formie zajęć świetlicowych przez nauczycieli wyznaczonych przez Dyrektora. 

VIII.	ORGANIZACJA ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH

1.	Uczeń uczestniczy w zajęciach terapeutycznych i logopedycznych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz za zgodą rodziców/prawnych opiekunów na uczestnictwo w tych zajęciach złożoną w formie pisemnej. 
2.	Terminy zajęć terapeutycznych i logopedycznych ustalane są przez terapeutów i zatwierdzane przez Dyrektora. 
3.	Dla ucznia zakwalifikowanego do zajęć terapeutycznych w opisany powyżej sposób, zajęcia te są obowiązkowe. 
4.	Uczniowie klas 1–3 odbierani są z sali lekcyjnej lub ze świetlicy szkolnej przez terapeutę i przez niego odprowadzani po zakończeniu zajęć. 
5.	Uczniowie II etapu edukacyjnego stawiają się w u terapeuty punktualnie w terminie rozpoczęcia zajęć. 
6.	Wychowawcy II etapu edukacyjnego na bieżąco monitorują frekwencję swoich wychowanków na zajęciach terapeutycznych. 
7.	Pedagogowie terapeuci prowadzący zajęcia z uczniami II etapu edukacyjnego, powiadamiają rodziców/prawnych opiekunów o frekwencji ucznia na zajęciach podczas zebrań z rodzicami, przekazując informację przez wychowawcę klasy. 
 
IX.	ORGANIZACJA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH. 

1.	Koła przedmiotowe / koła zainteresowań 
a)	Uczeń uczestniczy w zajęciach kół przedmiotowych/zainteresowań na podstawie jego wyboru oraz deklaracji rodziców/prawnych opiekunów.
b)	Terminy zajęć kół ustalane są przez nauczycieli i zatwierdzane przez Dyrektora. 
c)	Uczniowie klas 1 – 3 pozostają pod opieką nauczycieli prowadzących zajęcia koła na zasadach określonych dla uczniów klas 1 – 3. 
d)	Uczniowie II etapu edukacyjnego stawiają się na zajęcia koła punktualnie w terminie rozpoczęcia zajęć. 
2.	Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze 
a)	Uczeń uczestniczy w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz deklaracji rodziców/prawnych opiekunów. (deklaracja wyboru zajęć pozalekcyjnych). 
b)	Dla ucznia zakwalifikowanego do zajęć dydaktyczno-wyrównawczych w opisany powyżej sposób, zajęcia te są obowiązkowe. 
c)	Terminy zajęć dydaktyczno-wyrównawczych ustalane są przez nauczycieli i zatwierdzane przez Dyrektora. 
d)	Uczniowie klas 1–3 pozostają pod opieką nauczycieli prowadzących zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze na zasadach określonych dla uczniów klas 1–3. 
e)	Uczniowie II etapu edukacyjnego stawiają się na zajęcia punktualnie w terminie rozpoczęcia zajęć. 
f)	Wychowawcy II etapu edukacyjnego na bieżąco monitorują frekwencję swoich wychowanków na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych 
g)	Nauczyciele prowadzący zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z uczniami II etapu edukacyjnego powiadamiają rodziców/prawnych opiekunów o frekwencji ucznia na zajęciach w terminach zebrań z rodzicami przekazując informację przez wychowawcę klasy. (informacja o uczęszczaniu ucznia na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze)

X.	POSTĘPOWANIE Z UCZNIEM, KTÓRY MA DOLEGLIWOŚCI ZDROWOTNE.
 
1.	Uczeń powinien zgłosić informację o złym samopoczuciu nauczycielowi, wychowawcy lub szkolnej służbie zdrowia. 
2.	W przypadku zauważenia, że uczeń ma problemy zdrowotne, każdy pracownik szkoły ma obowiązek oddać ucznia pod opiekę higienistki szkolnej, a pod jej nieobecność pedagogowi szkolnemu, wychowawcy, Dyrekcji szkoły. 
3.	Pedagog pod nieobecność higienistki szkolnej organizuje opiekę dla ucznia np. 
4.	poprzez powiadomienie rodziców/prawnych opiekunów, wezwanie pomocy medycznej, wezwanie kompetentnych pracowników szkoły (dysponującymi przeszkoleniem w zakresie pomocy przedmedycznej). 
5.	W przypadku zachorowania ucznia na terenie szkoły, osoby wymienione w punkcie 3, powiadamiają o tym rodziców. Mają oni obowiązek odebrać dziecko ze szkoły i zapewnić mu opiekę medyczną. 
6.	W przypadku, gdy rodzic nie może stawić się po dziecko osobiście, ucznia może odebrać inna, upoważniona przez rodzica osoba. 
7.	W przypadku nagłego poważnego pogorszenia stanu zdrowia wzywane jest pogotowie ratunkowe. Uczeń zostaje powierzony opiece personelu medycznego karetki i do czasu pojawienia się rodziców (prawnych opiekunów) towarzyszy mu wyznaczony przez dyrektora nauczyciel lub dyrektor szkoły. 
8.	Higienistka lub pedagog powiadamiają nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem o przyczynie jego nieobecności i przejęciu nad nim opieki. 

XI.	POSTĘPOWANIE Z UCZNIEM, KTÓRY ULEGŁ WYPADKOWI.
 	  
1.	Uczeń powinien zgłosić informację nauczycielowi, wychowawcy lub szkolnej służbie zdrowia, o zaistniałym wydarzeniu, podczas którego uległ wypadkowi. 
2.	Pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku ucznia: 
a)	niezwłocznie zapewnia poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy
b)	nie dopuszcza do zajęć lub przerywa je wyprowadzając uczniów z miejsca zagrożenia, jeżeli miejsce, w którym są lub będą prowadzone zajęcia może stwarzać zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów, 
c)	niezwłocznie powiadamia Dyrektora. 
Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą – nadzór nad uczniami sprawuje inny wyznaczony przez Dyrektora nauczyciel, który w tym czasie nie ma lekcji. 
3.	O każdym wypadku nauczyciel, pod opieką którego przebywał uczeń w chwili wypadku lub higienistka, powiadamia rodziców/prawnych opiekunów poszkodowanego ucznia. 
4.	Przy lekkich przypadkach (brak wyraźnych obrażeń – np. widoczne tylko lekkie zaczerwienienie, zadrapanie, lekkie skaleczenie), po udzieleniu pierwszej pomocy poszkodowanemu uczniowi, nauczyciel, higienistka lub sekretariat szkoły powiadamia rodzica o zdarzeniu. 
5.	W każdym trudniejszym przypadku (widoczne obrażenia, urazy, niepokojące objawy) nauczyciel lub higienistka wzywa pogotowie ratunkowe. 
6.	O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym Dyrektor szkoły zawiadamia niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty. 
7.	O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia na terenie szkoły, Dyrektor zawiadamia niezwłocznie państwowego inspektora sanitarnego. 
8.	Jeżeli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pozostawia się nienaruszone. Dyrektor zabezpiecza je do czasu dokonania oględzin lub wykonania szkicu przez zespół powypadkowy. 
9.	Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy organizowanej poza terenem szkoły, wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik wycieczki/ opiekun grupy i on odpowiada za nie. 
10.	 Dyrektor powołuje członków zespołu powypadkowego - w skład zespołu wchodzi: pracownik służby bezpieczeństwa i higieny pracy, nauczyciel, pod opieką którego zdarzył się wypadek, społeczny inspektor pracy; 
Zespół przeprowadza postępowanie powypadkowe i sporządza dokumentację powypadkową; 
•	przeprowadza rozmowę wyjaśniającą z poszkodowanym uczniem (w obecności rodzica lub wychowawcy/pedagoga/psychologa szkolnego) i sporządza notatkę służbową; 
•	przesłuchuje świadków wypadku i sporządza protokoły przesłuchania; jeżeli świadkami są uczniowie – przesłuchanie odbywa się w obecności wychowawcy lub pedagoga/psychologa szkolnego, a protokół przesłuchania odczytuje się w obecności ucznia; 
•	sporządza szkic lub fotografię miejsca wypadku; 
•	uzyskuje pisemne oświadczenie nauczyciela, pod opieką którego uczeń przebywał w czasie, gdy zdarzył się wypadek; 
•	Na prośbę rodzica / opiekuna prawnego, do protokołu może zostać dołączona opinia lekarza; 
•	sporządza protokół powypadkowy; 
•	protokół powypadkowy podpisują członkowie zespołu oraz dyrektor szkoły; 
•	w sprawach spornych rozstrzygające jest stanowisko przewodniczącego zespołu; członek zespołu, który nie zgadza się ze stanowiskiem przewodniczącego, może złożyć zdanie odrębne, które odnotowuje się w protokole powypadkowym; 
•	przewodniczący zespołu poucza osoby reprezentujące poszkodowanego o przysługujących im prawach w toku postępowania powypadkowego; 
•	z treścią protokołu powypadkowego i innymi materiałami postępowania powypadkowego zaznajamia się rodziców (opiekunów prawnych) poszkodowanego ucznia, którzy potwierdzają ten fakt podpisem w protokole; 
•	protokół doręcza się rodzicom (opiekunom prawnym) poszkodowanego ucznia, którzy potwierdzają to podpisem w protokole, organowi prowadzącemu i kuratorowi oświaty protokół powypadkowy doręcza się na ich wniosek, jeden egzemplarz protokołu powypadkowego pozostaje w szkole; 
•	w ciągu 7 dni od dnia doręczenia protokołu powypadkowego osoby, którym doręczono protokół, mogą złożyć zastrzeżenia do ustaleń protokołu (są o tym informowani przy odbieraniu protokołu), zastrzeżenia składa się do protokołu powypadkowego na piśmie przewodniczącemu zespołu. 
11.	Społeczny inspektor pracy prowadzi rejestr wypadków wg wzoru określonego we właściwych przepisach prawa powszechnie obowiązującego. (protokół powypadkowy)
 
XII.	POSTĘPOWANIE Z UCZNIEM, KTÓRY ŹLE ZACHOWUJE SIĘ NA LEKCJI 
 
1.	W przypadku zachowania ucznia, które zaburza tok lekcji, nauczyciel prowadzący zajęcia podejmuje działania dyscyplinujące (upomnienie ustne, a w przypadku braku poprawy uwagę pisemną). 
2.	W przypadku, gdy uczeń nie koryguje swojego zachowania, nauczyciel korzysta z pomocy pedagoga szkolnego. 
3.	Pedagog przeprowadza rozmowę dyscyplinującą ucznia. 
4.	W przypadku utrzymujących się trudności wychowawczych z uczniem, pedagog we współpracy z wychowawcą i rodzicami ucznia przeprowadza diagnozę problemów wychowawczych i emocjonalnych ucznia.  
5.	Pedagog ustala system pracy z uczniem i oddziaływań indywidualnych w celu eliminacji zachowań niepożądanych. 
6.	Pedagog informuje rodziców o zaistniałym problemie i podjętych działaniach. 

 

XIII.	POSTĘPOWANIE W SYTUACJACH ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ LUB SKUTKAMI CZYNÓW ZABRONIONYCH.

1.	Podejrzenie popełnienia kradzieży przez ucznia na terenie szkoły. 
a)	Nauczyciel powiadomiony o kradzieży zgłasza ten fakt do pedagoga i powiadamia wychowawcę. 
b)	Pedagog przeprowadza działania wyjaśniające (monitoring, rozmowa z uczniem lub klasą). 
c)	Wychowawca/pedagog powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia oraz za ich zgodą, w razie konieczności informuje o zdarzeniu policję. 
 
2.	Bójka uczniów na terenie szkoły. 
a)	W przypadku bójki należy w miarę możliwości odizolować uczestników i powiadomić pedagoga. 
b)	Pedagog ustala okoliczności zdarzenia (monitoring, rozmowa ze świadkami). 
c)	Pedagog informuje wychowawcę. 
d)	Wychowawca wpisuje uwagę do dziennika elektronicznego. 
e)	Wychowawca/pedagog powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia. 
 
3.	Podejrzenie popełnienia wymuszenia przez ucznia na terenie szkoły lub wobec innego ucznia szkoły. 
a)	Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek wymuszenia, niezwłocznie powiadamia o tym fakcie wychowawcę lub pedagoga. 
b)	Wychowawca i pedagog przeprowadzają rozmowę z ofiarą zdarzenia, udzielając jej wsparcia i porady. 
c)	Wychowawca i pedagog ustalają okoliczności zdarzenia. 
d)	Wychowawca powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia. 

4.	Uczeń przebywający na terenie szkoły w stanie sugerującym spożycie alkoholu lub środków odurzających. 
a)	Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach wychowawcę i pedagoga oraz sporządza notatkę. O zaistniałej sytuacji pedagog informuje dyrekcję szkoły. 
b)	Ucznia należy odizolować (uczeń nie może pozostawać bez opieki). 
c)	Pedagog/higienistka szkolna zawiadamia o fakcie rodziców i zobowiązuje ich do niezwłocznego odebrania ucznia ze szkoły. 
d)	Pedagog/higienistka szkolna może wezwać lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pomocy medycznej. 
e)	Gdy rodzice odmówią odebrania dziecka, o pozostaniu ucznia w szkole lub przeniesieniu go do placówki służby zdrowia decyduje lekarz. 
f)	Gdy rodzice nie zgłaszają się po dziecko, a jest ono agresywne, pedagog powiadamia policję. 

5.	Podejrzenie posiadania przez ucznia alkoholu lub środków odurzających. 
a)	Nauczyciel powiadamia o swoich podejrzeniach pedagoga i dyrekcję szkoły. 
b)	Ucznia należy odizolować. 
c)	W obecności drugiej osoby dorosłej pedagog żąda okazania zawartości kieszeni i plecaka (samodzielne przeszukanie plecaka lub odzieży to czynność zastrzeżona wyłącznie dla policji). 
d)	Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie (substancji nie należy dotykać, aby nie zatrzeć śladów) należy ją zabezpieczyć i wezwać policję. 
e)	Jeżeli uczeń odmawia współpracy, pedagog niezwłocznie powiadamia o zaistniałym zdarzeniu rodziców (opiekunów) ucznia i wzywa policję. 
f)	Pedagog sporządza notatkę ze zdarzenia. 
 
6.	Znalezienie na terenie szkoły substancji przypominających alkohol lub środki odurzające. 
a)	Osoba znajdująca substancję zabezpiecza ją przed dostępem osób niepowołanych, powiadamia dyrektora szkoły, który wzywa policję. 
 
7.	Informacja o spożywaniu przez ucznia alkoholu lub zażywaniu środków odurzających poza zajęciami szkolnymi (wycieczka, zielona szkoła, obóz, wyjście ze szkoły). 
a)	Nauczyciel powiadamia wychowawcę/pedagoga o zaistniałym zdarzeniu. 
b)	Wychowawca/pedagog przeprowadza rozmowę z uczniem i jego rodzicami oraz sporządza notatkę. 
 
8.	Informacja o popełnieniu przez ucznia innych czynów zabronionych poza terenem szkoły 
a)	Nauczyciel powiadamia wychowawcę/pedagoga o zaistniałym zdarzeniu. 
b)	Wychowawca/pedagog przeprowadza rozmowę z uczniem i jego rodzicami oraz sporządza notatkę. 
 
9.	Ujawnienie cyberprzemocy (Internet, telefon komórkowy). 
a)	Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy, niezwłocznie powiadamia o tym fakcie wychowawcę/pedagoga i rodzica/opiekuna prawnego ucznia ofiary i sprawcy. 
b)	Wychowawca i pedagog przeprowadzają rozmowę z ofiarą cyberprzemocy, udzielając jej wsparcia. 
c)	Wychowawca i pedagog ustalają okoliczności zdarzenia, ewentualnych świadków oraz informują dyrektora szkoły. 
d)	Wychowawca i pedagog przy pomocy wyznaczonych osób zabezpieczają dowody i ewentualnie ustalają tożsamość sprawcy. 
e)	Pedagog zawiadamia policję. 
f)	Jeżeli aktu cyberprzemocy dokonał uczeń naszej szkoły wychowawca nakłada karę na sprawcę zgodnie z zapisami Statutu Szkoły. 
g)	Wychowawca i pedagog monitorują sytuację poszkodowanego ucznia i udzielają pomocy pedagogicznej. 
 
XIV.	UCZESTNICTWO UCZNIA W ZAWODACH SPORTOWYCH
 	 
1.	Uczeń uczestniczy w zawodach sportowych na podstawie kwalifikacji dokonanej przez nauczyciela wychowania fizycznego i pisemnej zgody rodziców/prawnych opiekunów. (karta zawodów sportowych, zgoda rodzica/prawnego opiekuna na udział ucznia w zawodach sportowych)
2.	W trakcie zawodów uczeń pozostaje pod opieką wyznaczonego nauczyciela. 

XV.	REGULAMIN WYCIECZEK SZKOLNYCH I IMPREZ POZA SZKOŁĄ

1.	 Szkoła może organizować dla wychowanków i uczniów różnorodne formy krajoznawstwa i turystyki. 
2.	W organizowaniu form krajoznawstwa i turystyki, szkoły mogą współdziałać ze stowarzyszeniami i innymi podmiotami, których przedmiotem działalności jest krajoznawstwo i turystyka. 
3.	Organizowanie przez szkoły krajoznawstwa i turystyki ma na celu w szczególności: 
a)	poznawanie kraju, jego środowiska przyrodniczego, tradycji, zabytków kultury i historii, 
b)	poznawanie kultury i języka innych państw, 
c)	poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin życia społecznego, gospodarczego i kulturalnego, 
d)	wspomaganie rodziny i szkoły w procesie wychowania, 
e)	upowszechnianie wśród dzieci i młodzieży zasad ochrony środowiska naturalnego oraz umiejętności korzystania z zasobów przyrody, 
f)	podnoszenie sprawności fizycznej, 
g)	upowszechnianie form aktywnego wypoczynku, 
h)	przeciwdziałanie patologii społecznej, 
i)	poznawanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach. 
4.	Krajoznawstwo i turystyka może być organizowana w ramach zajęć lekcyjnych, pozalekcyjnych oraz pozaszkolnych. 
5.	Organizowanie krajoznawstwa i turystyki odbywa się w następujących formach: 
a)	wycieczki przedmiotowe i krajoznawczo-turystyczne - inicjowane i realizowane przez nauczycieli w ramach realizacji podstawy programowej, 
b)	imprezy krajoznawczo-turystyczne, takie jak: biwaki, konkursy, turnieje, 
c)	imprezy wyjazdowe - związane z realizacją programu nauczania, takie jak: zielone czy białe szkoły, 
d)	wyjazdy zagraniczne 
6.	Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb uczniów, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej. 
7.	Szkoła może organizować wycieczki i imprezy zagraniczne w formach wymienionych w p. 5. Zgodę na zorganizowanie wycieczek i imprez zagranicznych wyraża Dyrektor szkoły po zawiadomieniu sprawującego nadzór pedagogiczny. 
8.	Udział uczniów niepełnoletnich w wycieczkach, wymaga zgody ich rodziców/ prawnych opiekunów. (oświadczenie rodzica/prawnego opiekuna dotyczące udziału ucznia w wycieczce)
9.	Wycieczkę lub imprezę przygotowuje się pod względem programowym i organizacyjnym, a następnie informuje się uczestników i ich rodziców/prawnych opiekunów o podjętych ustaleniach, a w szczególności o: celu, trasie, harmonogramie i regulaminie. (karta wycieczki).
10.	Osobami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo uczniów podczas wycieczki, są kierownik wycieczki i opiekunowie grup. Opieka ich ma charakter ciągły.
11.	Miejscem zbiórki uczniów rozpoczynającej i kończącej wycieczkę jest wejście do szkoły, skąd uczniowie są przyprowadzani i odbierani wyłącznie pod opieką rodziców. Istnieje możliwość odebrania dziecka przez rodziców w wyznaczonym miejscu na trasie powrotu. (informacja pisemna- zgoda na samodzielny powrót niepełnoletniego ucznia)  
12.	Kierownik wycieczki lub imprezy w szczególności: 
a)	opracowuje program i harmonogram wycieczki lub imprezy, przedstawia je dyrektorowi do zatwierdzenia 
b)	zapoznaje z planem wycieczki rodziców i uczniów 
c)	przedstawia dyrektorowi do zatwierdzenia kartę wycieczki 
d)	opracowuje regulamin i zapoznaje z nim wszystkich uczestników, 
e)	gromadzi pełną dokumentację i przedstawia ją dyrektorowi/wicedyrektorowi 
f)	zapewnia warunki do pełnej realizacji programu i regulaminu wycieczki lub imprezy oraz sprawuje nadzór w tym zakresie, 
g)	zapoznaje uczestników z zasadami bezpieczeństwa oraz zapewnia warunki do ich przestrzegania, 
h)	określa zadania opiekuna w zakresie realizacji programu, zapewnienia opieki i bezpieczeństwa uczestnikom wycieczki lub imprezy, 
i)	nadzoruje wyposażenie uczestników oraz pobiera z gabinetu pielęgniarki apteczkę pierwszej pomocy,
j)	organizuje transport, wyżywienie i noclegi dla uczestników, 
k)	dokonuje podziału zadań wśród uczestników, 
l)	dysponuje środkami finansowymi przeznaczonymi na organizację wycieczki lub imprezy, 
m)	dokonuje podsumowania, oceny i rozliczenia finansowego wycieczki lub imprezy po jej zakończeniu. 
13.	Opiekunem wycieczki lub imprezy może być nauczyciel albo po uzyskaniu zgody dyrektora szkoły, inna pełnoletnia osoba, której obecność na wycieczce uzasadniona jest posiadanymi kwalifikacjami umożliwiającymi realizację treści podstawy programowej podczas wycieczki. 
14.	Opiekun w szczególności: 
a)	sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami, 
b)	współdziała z kierownikiem w zakresie realizacji programu i harmonogramu wycieczki lub imprezy, 
c)	sprawuje nadzór nad przestrzeganiem regulaminu przez uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa, 
d)	nadzoruje wykonywanie zadań przydzielonych uczniom, 
e)	wykonuje inne zadania zlecone przez kierownika. 
15.	Kierownikiem lub opiekunem uczniów biorących udział w wycieczce lub imprezie zagranicznej musi być osoba znająca język obcy w stopniu umożliwiającym porozumienie się w kraju docelowym, jak również w krajach znajdujących się na trasie planowanej wycieczki lub imprezy. 
                    
Wzór oświadczenia : 
 
Wyrażam zgodę na udział mojego dziecka 
…………………………………………………………………............... w wyjeździe …………………………………………………................................….  
i przejazd ……………………………………………………….(podać środek lokomocji) 
                       (wycieczka do…...........................................)                                            
 
Oświadczam, iż znam i akceptuję harmonogram i regulamin pobytu. Dziecko moje nie posiada przeciwwskazań zdrowotnych do wyjazdu. 
 
Wyrażam zgodę na podejmowanie decyzji związanych z ewentualnym leczeniem, hospitalizacją i zabiegami operacyjnymi, w przypadku zagrożenia zdrowia lub życia mojego dziecka przez kierownika lub opiekunów w czasie trwania wycieczki/wyjazdu. 
 
Wyrażam zgodę na pokrycie ewentualnych szkód wyrządzonych przez moje dziecko w trakcie pobytu na wycieczce. 
 
Jednocześnie zobowiązuję się do zapewnienia bezpieczeństwa dziecka w drodze pomiędzy miejscem zbiórki i rozwiązania wycieczki, a miejscem zamieszkania. 
 
                         …………………, dn……………..              …………………………………….. 
                                                                      (podpis rodzica lub prawnego opiekuna) 	

 Szczegółowe procedury prowadzenia wycieczek.
 
I.   WYCIECZKI AUTOKAROWE 
1.	Pojazd przewożący zorganizowaną grupę dzieci lub młodzieży w wieku do 18 lat, oznakowany jest z przodu i z tyłu kwadratowymi tablicami barwy Żółtej z symbolem dzieci barwy czarnej. 
2.	W warunkach niedostatecznej widoczności tablice powinny być oświetlone, chyba że są wykonane z materiału odblaskowego. 
3.	Kierujący tym pojazdem jest zobowiązany włączyć światła awaryjne podczas wsiadania i wysiadania dzieci i młodzieży. 
4.	Kierowca musi posiadać potwierdzenie sprawności technicznej pojazdu, apteczkę pierwszej pomocy i gaśnicę. 
5.	Kierowca może jechać maksymalnie 8 godzin, w rytmie 4 godziny jazdy – godzina odpoczynku 
(Ustawa z dnia 6 września 2001 roku o zmianie ustawy - Prawo o ruchu drogowym Dz.U. 129 poz. 1444). 
6.	Opiekun musi przebywać ze swoją grupą w pojeździe, nie wolno rozdzielać grupy na dwa lub więcej pojazdów. 
7.	Ilość uczestników wycieczki nie może przekraczać ilości miejsc siedzących w pojeździe. 
8.	Przejście w autokarze musi być wolne. 
9.	Opiekunowie zajmują miejsca przy drzwiach oraz w części środkowej autokaru. 
10.	Uczniowie sprawiający trudności wychowawcze oraz źle znoszący podróż siedzą przy opiekunach. 
11.	Należy zabronić w czasie przejazdu: spacerowania po autokarze, podnoszenia się ze swoich miejsc, siedzenia tyłem, na oparciu oraz jedzenia. 
12.	Kierownik wycieczki powinien dysponować apteczką pierwszej pomocy. 
13.	Bagaż uczestników powinien być umieszczony w bagażniku i na półkach. 
14.	Napoje powinny być zabezpieczone w torbach uczestników wycieczki tak, aby nie wylały się. 
15.	Jeżeli przejazd przekracza 4 godziny należy zaplanować 40 minutową przerwę na posiłek. 
16.	Przerwy dla zapewnienia odpoczynku i załatwienia potrzeb fizjologicznych należy organizować tylko na terenie specjalnych parkingów. 
17.	W czasie postoju należy zabronić wchodzenia na jezdnię i jej przekraczania. 
18.	Po każdej przerwie opiekun sprawdza obecność uczestników. 
19.	Należy unikać przewozu dzieci w czasie nocy oraz w warunkach ograniczonej widoczności. 
20.	Opiekunowie wycieczki dbają o ład i porządek w autokarze (zasady czystości ustalone 
z kierowcą). 
 
II.   PRZEJAZDY POCIĄGAMI 
1.	Opiekun musi przebywać z grupą w wagonie, nie wolno rozdzielać grupy na dwa lub więcej wagony, w tym celu wskazane jest dokonywanie wcześniejszej rezerwacji miejsc lub przedziałów. 
2.	Zasady rozmieszczania uczniów i bagażu oraz zapewnienie środków pierwszej pomocy – jak w przypadku przejazdu autokarem. 
3.	Należy zabronić uczniom opuszczania wagonu i wychylania się przez okna. 
4.	W czasie postoju pociągu uczniowie powinni znajdować się na swoich miejscach siedzących. 
5.	Bilety na przejazd wraz z zaświadczeniem o przejeździe grupowym oraz legitymacje szkolne uczestników powinien posiadać kierownik wycieczki. 
 
III.   ZASADY PORUSZANIA SIĘ Z GRUPĄ W MIASTACH 
1.	Przed rozpoczęciem zwiedzania obiektu lub miasta, każdy uczestnik musi być poinformowany o harmonogramie wycieczki adresie / miejscu / pobytu docelowego, aby w razie zgubienia się potrafił dotrzeć do miejsca zbiorki. 
2.	W trakcie pieszego poruszania się z grupą w terenie miejskim opiekunowie powinni tak podzielić obowiązki, by jeden z nich znajdował się na czele grupy i kierował nią, a drugi idąc na końcu zamykał ją. 
3.	Opiekun zamykający grupę nie może dopuścić, by któryś z uczniów pozostał za nim. 
4.	Obaj opiekunowie powinni poruszać się w granicach wzajemnego kontaktu wzrokowego, aby zapobiec zbytniemu rozciągnięciu grupy. 
5.	Prowadzenie grup po ulicach, drogach i terenach publicznych powinno odbywać się zgodnie z przepisami ruchu drogowego. 
6.	Szczególną ostrożność należy zachować przy przechodzeniu z grupą przez jezdnię, należy pamiętać, że przechodzenie powinno odbyć się w taki sposób, by cała grupa przekroczyła jezdnię razem. 
7.	W przypadku korzystania ze środków komunikacji miejskiej należy zadbać, by wszyscy uczestnicy wycieczki: 
•	znajdowali się w jednym pojeździe lub w jednej jego części (dotyczy pociągu, tramwaju, metra), 
•	znali nazwę przystanku, na którym grupa będzie wysiadać, 
•	znali orientacyjny czas przejazdu lub ilość przystanków do przejechania, posiadali ważne bilety na przejazd. 

IV.   WYCIECZKI ROWEROWE 
1.	Liczba rowerów w zorganizowanej kolumnie nie może przekraczać 15. 
2.	Odległość między kolumnami rowerów nie może być mniejsza niż 200 metrów. 
3.	Odległość roweru od roweru nie powinna przekraczać 5 m. 
4.	Kolumnę rowerów oznacza się białą chorągiewką z przodu, z tyłu umieszcza się wysunięty lizak, zamontowany do siodełka. 
5.	Jazda w kolumnie nie zwalnia kierującego pojazdem od przestrzegania obowiązujących przepisów ruchu drogowego. 
6.	Uczestnicy wycieczek rowerowych muszą mieć karty rowerowe i kaski ochronne. 
7.	Zaleca się tworzenie 10 osobowych grup pod nadzorem 2 – 3 dorosłych. 
8.	Przed rozpoczęciem jazdy opiekun powinien sprawdzić znajomość, a w razie potrzeby przypomnieć podstawowe reguły jazdy rowerem w ruchu drogowym. 
9.	Opiekun jeszcze w fazie planowania trasy winien uwzględnić regulacje tempa jazdy i dystans według możliwości najsłabszego, najczęściej najmłodszego z uczestników. 
10.	Długość dziennych odcinków trasy nie powinna przekraczać 50 km. 
11.	Opiekunowie przed rozpoczęciem jazdy winni sprawdzić, czy wszystkie rowery znajdują się w należytym stanie technicznym i posiadają wymagane przepisami wyposażenie, m.in. oświetlenie roweru i „odblaski”. 
12.	Opiekun powinien posiadać przynajmniej jedna apteczkę oraz podstawowe części zamienne i narzędzia do podręcznych napraw (pompkę, komplet kluczy, itd.). 
13.	W czasie jazdy opiekun powinien prowadzić wycieczkę jadąc jak najbliżej prawej krawędzi jezdni. Tuż za nim winni poruszać się najsłabsi rowerzyści. Prawo o ruchu drogowym zakazuje jazdy obok siebie. 
14.	Kolumnę zamyka drugi opiekun. 
15.	Wszyscy rowerzyści powinni stosować zasadę ograniczonego zaufania. 
16.	Korzystanie z chodnika przez kierującego rowerem jest dozwolone jedynie w razie braku drogi 
(ścieżki) dla rowerów i niemożności korzystania z jezdni, jeżeli dozwolony jest na niej ruch pojazdów samochodowych z prędkością większą niż 60 km/h. 
 
V.   WYCIECZKI PIESZE 
1.	Organizację i program wycieczek oraz imprez dostosowuje się do wieku, zainteresowań i potrzeb uczniów, ich stanu zdrowia, sprawności fizycznej, stopnia przygotowania i umiejętności specjalistycznych. 
2.	Przy wyjściu dzieci poza teren szkoły w obrębie tej samej miejscowości powinien być zapewniony co najmniej jeden opiekun dla grupy 30 uczniów / 2 opiekunów dla klas 1-3 
3.	Przy korzystaniu ze środków komunikacji opieka musi być zwiększona w zależności od odległości, a także wieku uczniów. Jeśli wycieczka będzie się odbywała poza miejscowością, w której jest siedziba szkoły jeden opiekun powinien przypadać dla grupy do 15 uczniów. 
4.	W przypadku dzieci do lat 10 poruszających się w kolumnie, stosuje się przepisy o ruchu pojedynczego pieszego (art. 11 ust. 1 i 2 Prawa o ruchu drogowym). Kierownik takiej kolumny prowadzi ją po jezdni tylko wtedy, gdy nie ma chodnika lub pobocza i porusza się lewą stroną jezdni. 
5.	Piesi poniżej 10 lat nie mogą przebywać na jezdni w warunkach niedostatecznej widoczności (np. o zmroku). 6. Kolumna pieszych w wieku powyżej 10 lat porusza się prawą stroną jezdni, tak jak pojazdy. Długość każdej kolumny nie może przekraczać 50 metrów. Ze względów bezpieczeństwa kolumny nie mogą znajdować się na jezdni w czasie mgły. 
7.	Osoba poniżej 18 lat nie może prowadzić kolumny pieszych. 
8.	Jeżeli przemarsz kolumny pieszych powyżej 10 lat odbywa się w warunkach niedostatecznej widoczności, to pierwszy i ostatni z idących niosą latarki ze światłem białym. 
9.	Wskazane jest, aby wszyscy uczestnicy wycieczki byli wyposażeni w elementy odblaskowe.

XVI.	ZAJĘCIA POZA BUDYNKIEM SZKOŁY/ W OKOLICY SZKOŁY.

1.	Podczas zajęć dydaktycznych obowiązkowych i dodatkowych odbywających się poza budynkiem szkoły ucznia obowiązują zasady bezpieczeństwa jak na zajęciach szkolnych. 
2.	Uczniowie pozostają pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia. Podczas zajęć odbywających się w okolicy szkoły na jednego opiekuna nie może przypadać więcej niż 30-tu uczniów. 
3.	Wyjście na zajęcia nauczyciel dokumentuje wpisem w zeszycie wyjść znajdującym się w sekretariacie szkoły. (utworzenie zeszytu wyjść) 
 
XVII.	ORGANIZOWANIE IMPREZ I UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH	 

1.	Szkoła organizuje, współorganizuje imprezy, wydarzenia, uroczystości i konkursy. Mogą one mieć charakter działań klasowych, międzyklasowych, środowiskowych, międzyszkolnych, wojewódzkich, ogólnopolskich i międzynarodowych. 
2.	Przez imprezę czy uroczystość szkolną rozumie się: 
•	akademię szkolną, 
•	apel uczniowski, 
•	uroczystości okolicznościowe: jasełka, poranek wielkanocny 
•	konkurs wewnątrzszkolny/zewnętrzny, dyskoteka, zabawa, bal. 
Wszystkie imprezy i uroczystości umieszczone są w harmonogramie pracy szkoły, który jest przyjmowany na posiedzeniu rady pedagogicznej na początku roku bądź wynikają z bieżących potrzeb. 
3.	Organizacją takiej imprezy zajmuje się nauczyciel wyznaczony w harmonogramie pracy szkoły. 
4.	Szczegóły dotyczące przebiegu organizator musi uzgodnić z dyrektorem szkoły przed podaniem ich do wiadomości zainteresowanym. 
5.	Organizator zobowiązany jest przedstawić dyrekcji scenariusz uroczystości. 
6.	Podczas imprezy/uroczystości uczniowie pozostają pod opieką wyznaczonego nauczyciela, który ma obowiązek zadbać o bezpieczeństwo wszystkich uczestników i odpowiedni poziom przedsięwzięcia. 
7.	Na uroczystości szkolne, odbywające się poza terenem szkoły uczniowie udają się pod opieką wychowawcy lub nauczyciela wyznaczonego do opieki. 
8.	W klasach 1-3 podczas imprez z udziałem rodziców opiekę nad dziećmi pełnią wychowawcy oraz rodzice/ prawni opiekunowie. 

XVIII.	ZAPEWNIENIE BEZPIECZEŃSTWA DZIECKA W SIECI.
 
1.	Wszystkie komputery, z których korzystają uczniowie są zabezpieczone oprogramowaniem utrudniającym uczniom dostęp do treści niepożądanych. Uczniowie mogą korzystać z Internetu wyłącznie pod kontrolą nauczyciela. 
2.	W trakcie zajęć uczniowie mają obowiązek: 
•	przestrzegać regulaminu pracowni komputerowej; 
•	nie przekazywać danych osobowych; 
•	nie korzystać z komunikatorów bez zgody i wiedzy nauczyciela; 
•	nie zapisywać na dysku komputerów ściągniętych z Internetu plików bez zgody i wiedzy nauczyciela. 
•	nie umieszczać treści obraźliwych na stronach www (księgi gości itp.) i na dysku komputera. 
3.	Pedagog lub nauczyciel informatyki, wychowawca ma obowiązek uświadomić rodzicom zagrożenia związane z Internetem. 
4.	Wszystkie incydenty, które nauczyciel uzna za szkodliwe, ma obowiązek zgłosić dyrektorowi szkoły.

XIX.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU AGRESJI UCZNIA W STOSUNKU DO NAUCZYCIELA.

1.	Znieważenie nauczyciela. 
a)	Nauczyciel zgłasza fakt znieważenia (ubliżenie, obrażenie) do dyrektora szkoły. 
b)	Pedagog lub wychowawca przeprowadza z uczniem rozmowę dyscyplinującą oraz wpisuje uczniowi uwagę do dziennika elektronicznego lub wyciąga inne konsekwencje.   
c)	Szkoła informuje o zdarzeniu rodziców (opiekunów) ucznia.  
d)	Pedagog sporządza notatkę dotyczącą zdarzenia. 
e)	W przypadku powtarzających się zachowań agresywnych pedagog w porozumieniu z dyrekcją informuje policję. 
f)	Pedagog informuje rodziców (opiekunów) o powiadomieniu policji. 
 
2.	Naruszenie mienia nauczyciela / innego pracownika szkoły 
a)	Nauczyciel / pracownik zgłasza fakt naruszenia mienia dyrektorowi szkoły. 
b)	Dyrektor szkoły powiadamia rodziców (opiekunów) ucznia i ewentualnie policję. 

XX.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU AGRESYWNEGO ZACHOWANIA UCZNIA W STOSUNKU DO INNEGO UCZNIA.

1.	Nauczyciel reaguje na agresywne zachowania ucznia w momencie, gdy takie zachowanie się pojawia
2.	Nauczyciel lub pracownik szkoły informuje dyrektora szkoły, wychowawcę, pedagoga o zaistniałym incydencie
3.	Wychowawca, pedagog informuje o agresywnym zachowaniu i jego konsekwencjach rodziców / opiekunów ucznia. Fakt ten odnotowuje się w obowiązującej dokumentacji.
4.	Higienistka, wyznaczeni nauczyciele udzielają pierwszej pomocy przedmedycznej. W razie potrzeby wzywają wykwalifikowaną pomoc medyczną.
5.	Gdy sytuacja jest poważna niezwłocznie wezwać policję.
6.	Wychowawca, pedagog stosują oddziaływania wychowawcze, właściwą karę regulaminową lub / i spisują kontrakt z uczniem.
	 
XXI.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU KRADZIEŻY, ZNISZCZENIA MIENIA, ZASTRASZANIA, WYMUSZANIA LUB WYŁUDZANIA 

1.	Powiadamiamy pedagoga i dyrektora szkoły.
2.	Ustalamy okoliczności zdarzenia, świadków i sprawcę.
3.	Zawiadamiamy rodziców ucznia poszkodowanego i podejrzanego o podjętych działaniach mających wyjaśnić sprawę i konsekwencjach. Sporządzić protokół spotkania.
4.	W szczególnych wypadkach dyrektor lub pedagog informuje o zdarzeniu policję.
5.	Dyrektor (pedagog) powiadamia zainteresowanych o rozstrzygnięciu sprawy.
 
XXII.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU STWIERDZENIA PALENIA TYTONIU LUB 
E-PAPIEROSÓW PRZEZ UCZNIA 

1.	Nauczyciel zgłasza fakt wychowawcy.
2.	Wychowawca lub pedagog powiadamia o fakcie rodziców / prawnych opiekunów ucznia oraz dyrekcję i odnotowuje w dokumentacji szkolnej.
3.	Wychowawca lub pedagog przeprowadzają rozmowę dyscyplinującą i profilaktyczną oraz stosują kary przewidziane w dokumentach szkolnych.

 
XXIII.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU PODEJRZENIA, ŻE UCZEŃ POSIADA PRZY SOBIE NARKOTYKI. 

1.	W obecności innej osoby (nauczyciela, pedagoga) należy zażądać, aby uczeń przekazał substancję przypominającą narkotyk, pokazał zawartość plecaka oraz kieszeni.  
2.	O swoich spostrzeżeniach powiadomić dyrektora szkoły oraz wychowawcę rodziców/opiekunów ucznia i wezwać ich do natychmiastowego stawiennictwa. 
3.	Ustalić, w jaki sposób i od kogo, uczeń nabył substancję.  
4.	Jeżeli uczeń wyda substancję dobrowolnie, zabezpieczyć i bezzwłoczne przekazać ją policji. 
5.	Udokumentować całe zdarzenie - sporządzić możliwie dokładną notatkę z ustaleń wraz ze swoimi spostrzeżeniami. 
6.	Wezwać policję, gdy uczeń mimo wezwania odmawia dobrowolnego przekazania substancji i pokazania zawartości plecaka (kieszeni). 

XXIV.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU ZNALEZIENIA PRZEDMIOTU MOGĄCEGO ZAGRAŻAĆ BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW 

1.	Zabezpieczyć znalezioną podejrzaną substancję lub przedmiot przed dostępem osób niepowołanych i zniszczeniem.  
2.	Niezwłocznie powiadomić o zdarzeniu dyrektora szkoły.
3.	Wezwać policję i przekazać zabezpieczony przedmiot (ewentualnie wskazać miejsce, w którym przedmiot został zabezpieczony). Udzielić policji szczegółowych informacji dotyczących zdarzenia.  
4.	W porozumieniu z przybyłymi funkcjonariuszami policji, podjąć dalsze działania, w tym zapewnić bezpieczeństwo uczniom i pracownikom.  
5.	Podjąć czynności niezbędne do całkowitego wyjaśnienia zdarzenia i zakończenia sprawy (np. przeprowadzić anonimową ankietę, rozmowę z uczniami, nauczycielami itp.).
6.	Poinformować organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny o podjętych działaniach. Niezwłocznie - telefonicznie i możliwie szybko pisemnie.  
7.	Poinformować osoby zainteresowane (nauczycieli, uczniów i ich rodziców) o rozstrzygnięciu sprawy.  

XXV.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU PODEJRZENIA OBECNOŚCI NA TERENIE SZKOŁY UCZNIA BĘDĄCEGO POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH, NARKOTYKÓW, DOPALACZY I INNYCH ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH

1.	Odizolować ucznia od reszty klasy.
2.	Ze względów bezpieczeństwa nie wolno pozostawić go samego; należy stworzyć warunki, w których nie będzie zagrożone jego życie ani zdrowie. 
3.	Powiadomić wychowawcę klasy, dyrektora szkoły i pedagoga.
4.	Wezwać policję i poczekać na ich przyjazd, powiadomić rodziców/ opiekunów oraz wezwać karetkę bez względu na wszystko w celu stwierdzenia stanu trzeźwości lub odurzenia, ewentualnie udzielenia pierwszej pomocy medycznej 
5.	Spróbować nawiązać kontakt z uczniem i ustalić: 
•	 Co uczeń brał: jakie to były narkotyki / substancje odurzające; 
•	Kto jeszcze zażywał narkotyki/ substancje odurzające
6.	Po przybyciu rodziców przedstawić sytuację i dotychczasowe ustalenia.  Uzupełnić wyjaśnienia ucznia z udziałem rodziców (zależy od stanu w jakim jest uczeń)
7.	Sporządzić notatkę z wydarzenia.
8.	Podjąć niezbędne czynności celem całkowitego wyjaśnienia zdarzenia i zakończenia sprawy. 
9.	Zastosować wobec ucznia karę regulaminową przewidzianą w statucie szkoły.  
10.	Ustalić z rodzicami/opiekunami prawnymi ucznia, wychowawcą klasy i pedagogiem szkolnym zasady dalszego postępowania. Sporządzić protokół z ustaleń/spisać kontrakt.
11.	Spożywanie alkoholu na terenie szkoły przez ucznia, który ukończył 17 lat, stanowi wykroczenie z art. 431 ust. 1 Ustawy z dnia 26 października 1982 o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Należy o tym fakcie powiadomić policję. Dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji.
 
XXVI.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU UZYSKANIA INFORMACJI O PODŁOŻENIU BOMBY. 

1.	Po uzyskaniu informacji o podłożeniu w szkole bomby/ładunku wybuchowego niezwłocznie powiadomić dyrektora szkoły.
2.	Powiadomić policję i zarządzić ewakuację szkoły.
3.	Przypomnieć nauczycielom i uczniom o konieczności zachowania spokoju i sprawnej organizacji. Dyrektor osobiście nadzoruje ewakuację. 
4.	W porozumieniu z policją podjąć dalsze działania zapewniające bezpieczeństwo uczniom i pracownikom.  
5.	Odprowadzić uczniów w bezpieczne miejsce (np. poza teren szkoły) i pozostać z nimi do czasu sprawdzenia przez policję, czy bomba została podłożona. 
6.	Po uzyskaniu zgody lub na polecenie policji, zarządzić powrót nauczycieli i uczniów do szkoły lub zwolnić ich z pracy i zajęć. 
7.	Poinformować organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny o zdarzeniu i podjętych działaniach, niezwłocznie po zawiadomieniu policji – (telefonicznie) oraz ciągu kilku dni od zdarzenia – pisemnie. 
8.	Podjąć niezbędne czynności celem całkowitego wyjaśnienia zdarzenia i ujawnienia sprawcy, np. przeprowadzić anonimową ankietę, sprawdzić w której klasie były zapowiedziane prace klasowe itp.
9.	Poinformować osoby zainteresowane (nauczycieli, uczniów i ich rodziców) o rozstrzygnięciu sprawy.
10.	Organizować coroczne szkolenia z zakresu ewakuacji.

XXVII.	 POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU PODEJRZENIA, ŻE UCZEŃ JEST OFIARĄ PRZEMOCY RODZINNEJ.

1.	Przyjąć informację, zapewniając dyskrecję zgłaszającemu poprzez wysłuchanie go bez świadków. Zapisać datę i godzinę.
2.	Poinformować o zaistniałym fakcie lub zdarzeniach wychowawcę klasy, pedagoga i dyrektora szkoły.
3.	Jeżeli stan ucznia wskazuje na zagrożenie jego zdrowia i życia, wezwać lekarza i policję.
4.	Dbając o dyskrecję, przeprowadzić rozmowę z poszkodowanym, o ile jest to możliwe.
5.	Wezwać do szkoły rodzica (prawnego opiekuna lub osobę z najbliższej rodziny) pokrzywdzonego, którego sprawa nie dotyczy.
6.	Podjąć decyzję o wdrożeniu procedury „Niebieska Karta” i wyznaczyć pracownika, który ją przeprowadzi.
7.	Niezwłocznie po wdrożeniu procedury zawiadomić przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego i sąd rodzinny oraz przekazać mu sporządzoną dokumentację pokrzywdzonego.

XXVIII.	POSTĘPOWANIE W PRZYPADKU ATAKU TERRORYSTYCZNEGO.

1.	Zaleca się ucieczkę.
2.	Zadzwonić po pomoc.
3.	W razie możliwości zabarykadować się w sali.

XXIX.	POSTĘPOWANIE NA WYPADEK POŻARU. 

1.	Zadbać o uczniów (zorganizować opiekę) oraz poinformować dyrektora szkoły, gdy uczniowie są bezpieczni wzywamy straż pożarną. Gdy opiekun jest sam – zabezpiecza uczniów, zarządza ewakuację
2.	Polecić sekretarzowi szkoły ogłoszenie/uruchomienie sygnału ewakuacji.  
Sygnał alarmowy, po którym należy natychmiast opuścić szkołę – CIĄGŁY DZWONEK trwający tak długo, aż wszyscy opuszczą budynek. W razie braku prądu sygnałem alarmowym jest ciągły dźwięk dzwonka ręcznego i powiadomienie ustne: „PALI SIĘ”.
3.	Wezwać pomoc zewnętrzną (Straż Pożarna, Pomoc medyczna, itp.)
4.	Opuścić budynek i skierować się na wyznaczone miejsce zbiórki (przed szkołą) Przyjmować bieżące informacje o postępach w ewakuacji od pracowników.
5.	W razie stwierdzenia nieobecności ucznia, należy ten fakt zgłosić strażakom, niekoniecznie dowódcy, pytając strażaka o nazwisko.
6.	Wydawać szczegółowe polecenia i wyznaczać dodatkowe zadania (np. wyłączenie energii elektrycznej, przystąpienie do gaszenia z użyciem hydrantów, zabezpieczenie butli z gazem).
7.	Po przybyciu służb ratowniczych przekazać niezbędne informacje 
8.	Niedopuszczalne jest zezwolenie na rozejście się uczniów do domów bez wcześniejszego powiadomienia o zdarzeniu rodziców.
9.	Upewnić się, że jest możliwość wyjścia z klasy 
10.	Poinformować dzieci o konieczności szybkiego opuszczenia budynku (wskazać drogę wyjścia i podać miejsce zbiórki).
11.	Zakazać zabierania rzeczy osobistych.
12.	Wyznaczyć osobę, która wyjdzie i poprowadzi uczniów do najbliższego wyjścia ewakuacyjnego.
13.	Przeliczyć wychodzących uczniów. 
14.	Dzieci opuszczają pomieszczenia w szyku uporządkowanym - parami. Na czoło grupy należy wyznaczyć nieformalnego przywódcę grupy klasowej.
15.	Przeciwdziałać każdemu odruchowi paniki wśród dzieci.
•	opuścić klasę jako ostatni, zabierając dziennik 
•	ustawić grupę w miejscu zbiórki, sprawdzić stan osobowy 
•	przekazać informację dyrektorowi sprawować bezustanną opiekę
16.	Sprawdzić stan zdrowia uczniów, zwracając szczególna uwagę na zawroty wymioty, kaszel, ból głowy, chwilowe omdlenia, złamania, potłuczenia, itp.; udzielić im pomocy.
17.	Sprawdzić, czy wszyscy usłyszeli i zrozumieli sygnał alarmowy (stołówka, świetlica, biblioteka, sala gimnastyczna, gabinet pielęgniarski).
18.	W przypadku zadymienia drogi ewakuacyjnej - otworzyć lub wybić okna znajdujące się w pobliżu.  Drzwi do pomieszczeń, z których przenika dym należy szczelnie zamknąć.  
19.	Jeżeli wewnętrzne schody są objęte ogniem lub bardzo zadymione, ewakuację dzieci przez okna prowadzi za pomocą drabin i innego sprzętu Straż Pożarna.  
20.	Przy silnym zadymieniu dróg ewakuacyjnych należy poruszać się w pozycji pochylonej, starając się trzymać głowę jak najniżej.

Zaleca się raz w roku przeprowadzenie próbnej ewakuacji szkoły na podstawie procedury postępowania na wypadek pożaru (tak, jak do tej pory).
Dyrektor szkoły ustala częstotliwość i zaleca przeprowadzenie praktycznego sprawdzenia możliwości ewakuacji uczniów i pracowników w celu określenia czasu niezbędnego do opuszczenia budynku szkoły. 
Pracownicy szkoły zobowiązani są do dokładnego zapoznania się z procedurą i planem działań na wypadek pożaru.